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「3.9+5.1=9.0」はダメ!ってホントに?不思議で理不尽な算数の教え!茂木先生もびっくり呆れる変な世界(・。・)

1: muffin ★@ 2016/11/22(火) 20:41:12.46 ID:CAP_USER9

 小学校の算数にまかり通る“奇習”は、子どもたちへの虐待である――。
脳科学者の茂木健一郎さんがブログに投稿した「小学校算数に対する苦言」が議論を呼んでいます。

発端となったのは、あるTwitterユーザーが投稿した「“3.9+5.1”の計算に対して“9.0”と書いた答案が減点されていた」という画像。
この問題の正解は小数点のない「9」とされていました。

これに対し茂木さんは、例として「2×3=6は正解だが3×2=6は不正解。同じように2+3=5は正解だが3+2=5は不正解、という『世界』がある」
と数学的には正解である解答が不正解とされてしまう算数教育の現状について“奇習である”と一蹴。
「数学が分かっている人にとっては『小数点問題』『掛け算・足し算の順序問題』は意味がなく、議論にならない」として厳しく指摘しています。

(元ソースはこちら)

2: 名無しさん@恐縮です@ 2016/11/22(火) 20:41:47.62 ID:QlxYvd6J0

これは物理でも工学でもなくて算数だから
算数の3.9は3.900000000…の意味、小数点以下の無限に0が続く部分を省略した表記
同様に5.1=5.100000000…
3.9+5.1=3.900000000…+5.100000000…=9.000000000…=9

よって9が正解

3: 名無しさん@恐縮です@ 2016/11/22(火) 20:41:51.09 ID:KckuMquF0

昔2chでよく貼られてたピーマンの絵の横に4マスあって
パプリカって書いたら×にされたのがあったじゃん。

ウチの子が学校のテストの同じ問題でパプリカって書いて
驚愕したわ・・・
先生は○にしてくれたけどピーマンも答えだよって書いてあった。

4: 名無しさん@恐縮です@ 2016/11/22(火) 20:42:45.53 ID:k+RjoIqC0

>3×2=6は不正解

これマジかよ
サンニがロクって覚えてたよ

5: 名無しさん@恐縮です@ 2016/11/22(火) 20:43:23.28 ID:cS6RzrIR0

前スレでは有効桁数がどうのこうのえらそうにほざいてた奴がいるが、
有効桁数の概念は高校1年の時に学ぶ概念であって小学生に分かるわけないだろ。

もう少し、小学生目線で考えて発言しろや

7: 名無しさん@恐縮です@ 2016/11/22(火) 20:43:42.79 ID:oOhmuEia0
>>2
設問に小数点以下1位が含まれている以上は9.0も正解に含まないと設問が間違ってる事になるぞ

8: 名無しさん@恐縮です@ 2016/11/22(火) 20:44:00.73 ID:RfeV9LOT0
これは小学生の手書き筆算の場合だね
「9.0」の「0」に斜線を引いて小数点はそのままで「9.」が正解
「90」と誤読するのを避けるための作法らしい

9: 名無しさん@恐縮です@ 2016/11/22(火) 20:44:02.75 ID:h5I4Tlp60
教師は.0を教えてないから生徒が勝手に創作したと解釈して減点したのかな

10: 名無しさん@恐縮です@ 2016/11/22(火) 20:44:07.05 ID:I+aF/9gU0

.0は要らないよ

ひっかけ問題ではある

11: 名無しさん@恐縮です@ 2016/11/22(火) 20:44:24.95 ID:cEqEj6v80
大人になって9と書いたら、ちゃんと書式合わせろって怒られるパターンや

12: 名無しさん@恐縮です@ 2016/11/22(火) 20:44:35.51 ID:iIlVjPWx0
>>4
かける方、かけられる方の概念が算数界にはあるからな。

13: 名無しさん@恐縮です@ 2016/11/22(火) 20:44:38.17 ID:CfsP9WJQ0
うむ。これは賛同

15: 名無しさん@恐縮です@ 2016/11/22(火) 20:44:49.87 ID:jpebk1A70
>>2
省略は義務ですか?
または、省略しないと算数上(数学上とは言えないので変な言葉ですが)の
不都合が生じますか?

16: 名無しさん@恐縮です@ 2016/11/22(火) 20:45:06.85 ID:MznUrSZj0
3.9+5.1=9なんて書いたら、研究開発部署じゃヤバい人扱いだ
小学校で習うことだからそれが正解なんだろうが、9.0が減点ってのも変な話

17: 名無しさん@恐縮です@ 2016/11/22(火) 20:45:25.61 ID:I2Em8VfW0
>>3
いい先生だな

18: 名無しさん@恐縮です@ 2016/11/22(火) 20:45:31.86 ID:cEqEj6v80
3×2=6が不正解になる意味がわからん
もののたとえ?

19: 名無しさん@恐縮です@ 2016/11/22(火) 20:45:36.85 ID:VbML1q/h0
子供が算数嫌いになったらどうすんだよ!

20: 名無しさん@恐縮です@ 2016/11/22(火) 20:45:41.15 ID:h5I4Tlp60
ああ正解が9.なのか
ややこしい

21: 名無しさん@恐縮です@ 2016/11/22(火) 20:45:41.88 ID:1LudJQ3a0
>>8
うちの子が今日の宿題でそれやってたわ

22: 名無しさん@恐縮です@ 2016/11/22(火) 20:45:52.37 ID:QYbLxijT0
double型の計算はdouble型だから9.0
が正解。
別にint型に入れてもいいけど
下手すると桁落ちして不正確だから
この教師はコンピュータの世界には
入ってきてだめ。

23: 名無しさん@恐縮です@ 2016/11/22(火) 20:45:56.65 ID:oOhmuEia0
>>11
入社試験で9と書いたら落とされるパターンだよね

25: 名無しさん@恐縮です@ 2016/11/22(火) 20:46:09.57 ID:SU+pJUN40
>>9
先生って塾で習ったからって
学校で習ってないこと書くと×にする人いる

26: 名無しさん@恐縮です@ 2016/11/22(火) 20:46:13.40 ID:OATBTo800

・・・

あまりと読むらしいけど あまりを計算する意味が大人になってもわからない

28: 名無しさん@恐縮です@ 2016/11/22(火) 20:46:58.02 ID:Y6jXMa8W0
>>16
「学校で習ってない」てだけでバツになるのが日本の小学校の世界
飛び級を絶対に許さない!横並びこそ正義!だからな、、

33: 名無しさん@恐縮です@ 2016/11/22(火) 20:47:24.96 ID:iIlVjPWx0

>>18
1つ3円のチョコが2つでいくら?
って問題を計算式で書かせると、

3×2=6

2×3=6
のどちらかのみ正解。どっちかは忘れた。

34: 名無しさん@恐縮です@ 2016/11/22(火) 20:47:30.19 ID:cEqEj6v80
>>26
割り勘計算するときに無視していい端数かどうかは気にならんか?

36: 名無しさん@恐縮です@ 2016/11/22(火) 20:47:36.62 ID:jPC2OT+w0
>>11
だよね??
いまどうなってんのか不安になってきた

37: 名無しさん@恐縮です@ 2016/11/22(火) 20:47:40.53 ID:MznUrSZj0
まあ22/7とか書いたら×だしな
小学校算数ではそういう定義だってことで、虐待ではない

40: 名無しさん@恐縮です@ 2016/11/22(火) 20:47:57.67 ID:iDM4dmE10
有効数字とかまだ気にしない世界か?
9.0のほうが逆に正しそうだが

42: 名無しさん@恐縮です@ 2016/11/22(火) 20:48:09.78 ID:SU+pJUN40
>>33
上が正解
下は不正解

43: 名無しさん@恐縮です@ 2016/11/22(火) 20:48:13.49 ID:LWHbQ2ah0
有効数字、有効桁数って数学の結果を使う学問の側の話で数学自体ではほとんど無視される存在だから。
有理数同士の和に有効桁数なんて関係ないから。
Gold☆Flower
なんか理不尽だなぁとも思うけど、算数ってこんな感じだったっけ・・・。もうはるか昔だから忘れたなぁ。

引用元: http://hayabusa8.2ch.net/test/read.cgi/mnewsplus/1479814872/